【荟人不倦·視頻】家長苦惱:教師節該不該送禮?教師:最想要的禮物其實是……

揚州發布記者 周陽 田文荟 

視頻  顧欣

桃李滿天下,師恩似海深!9月10日将迎來第35個教師節,該以怎樣的方式給辛勤的園丁送上最溫馨、最真誠的祝福?每到教師節臨近,網上、微信朋友圈關于“教師節送禮”的話題熱度一下子高起來了,引發公衆的讨論和思考。“孩子剛上幼兒園,需不需要給老師送禮?”、“如果要送禮,什麼樣的禮物會得到老師喜歡?”、“不知道其他家長是不是有送禮的打算?”、……一些家長都會為“送禮”問題糾結不已。

今天,記者走訪我市部分幼兒園、中小學調查發現,家長們在糾結要不要給老師送禮,殊不知老師也在糾結,面對家長的禮物該怎樣巧妙地拒絕。他們的心聲是什麼?老師平時的壓力來源于哪些方面?

【家長苦惱】

該不該給老師送禮?有人贊同有人反對

下周将迎來教師節,每年這時候,送禮俨然成了一道考驗家長智商和情商的難題。家長們對教師節送禮問題持怎樣的态度和觀點呢?今天,記者走上街頭調查發現,有人贊同也有人反對,并且家長們糾結和苦惱的問題各不相同。

早上,在文昌商圈附近,記者遇到了剛送完小孩上幼兒園的黃女士。黃女士告訴記者,女兒剛上小班,在陪伴她适應幼兒園生活的同時,她和丈夫也在考慮教師節送禮的事情。“女兒才上幼兒園,要不要給老師送禮呢?不知道其他家長送不送?要是他們不送就我一個人送,好像也不太好;但是不送禮就怕老師對我家寶寶不好。”眼看教師節臨近,黃女士這幾天也在為以上問題操心。

随後,記者又遇到一位忙着上班的家長。他告訴記者,兒子目前也在幼兒園上學,每年這時候妻子也在為送禮一事糾結。“到底要不要送?如果要送,不知道什麼樣的禮物能夠打動老師?不知道其他家長送不送,送多了感覺在顯富,送少了又怕難看,這該怎麼辦?”這位家長也在苦惱。

記者随後在市區幾所中小學門口轉悠了一圈。市民孫阿姨向記者坦言,兒子剛好是“幼升小”的學生,進入陌生的環境還不習慣。作為家長的他們希望,孩子人際關系要好,老師能多照顧些。“畢竟孩子是新生,我們也考慮要不要送禮。不瞞你說,我們十幾個玩得好的家長也私下建了個微信群,從8月底就在讨論要不要給老師送禮。群裡有家長表示,想送點實際一點的禮物,哪怕價格不貴也沒關系,禮輕情意重,貴重的禮物一般不考慮。

“孩子成長要靠自己,如果每次都想着送禮,養成不良的風氣和習慣,以後孩子就有依賴了!”調查中,也有不少家長直言反對教師節送禮。一位中學生媽媽表示,女兒剛升初三,明年将迎來中考。身邊也有家長想着送禮,希望孩子在沖刺階段老師多關心點。但這位媽媽卻認為,凡事都要靠成績“說話”,送禮“讨好”老師,孩子卻不努力,肯定是不行的。

“我相信我的孩子能用成績打動老師,不需要走旁門左道。”家長殷先生說,孩子平時學習很用功,基礎也牢靠,每次考試成績都名列前茅,這讓人心服口服。“向老師表達“敬意”是應該的。但方式方法有很多,送購物卡送煙酒顯然背道而馳,成績才是硬道理。”殷先生還提出,送禮也會給老師造成困擾,家長在糾結送或者不送,老師也會糾結收還是不收。與其那麼尴尬,倒不如不送。

【老師心聲】

一問:什麼樣的“禮物”才是老師最中意的?

笑臉、行為習慣、成績等是對老師最好的回報

關于教師節送禮的問題,記者今也走訪了我市部分幼兒園、中小學。校長、老師們一緻地回答道:“不要物質性的禮物,精神上的‘禮物’才最打動我們!”

“孩子的笑臉是最好的‘禮物’,任何東西都無可取代。”揚州市機關第一幼兒園副園長黃靜雯表示,作為幼教工作者,家長對他們工作的支持和理解,以及孩子們每一個開心的笑臉,就是對教師工作付出的最大回報。“别看我們是幼兒教師,每天的工作并不輕松,我們安全責任重大,既然家長把孩子送到幼兒園,我們就要對每位孩子負責,不偏不倚。”黃靜雯說,家長的理解和支持也是給他們最好的“禮物”。

黃靜雯還告訴記者,幼兒園屬于老園了,有60多年曆史。每年教師節幼兒園都會發出一份有關師德師風“承諾書”,内容為:謝絕家長的鮮花、禮品、賀卡、請吃及休閑娛樂等一切形式的心意表達……“在教師節當天每位老師進園都要在‘承諾書’上簽字。”黃靜雯說。

提到“教師節禮物”,汶河小學一年級數學老師徐丹丹直言,不需要任何物質上的禮物,隻要孩子們一句簡單的祝福和問候就已經足夠。“有的孩子想送老師賀卡,這也是可以的。但是我們希望是他們親手做的,而不是外面花錢買的。因為從賀卡可以感受到他們的心意,老師看到這些比其他任何禮物都開心。”徐丹丹說,每位老師都想過個“綠色的教師節”,不收任何物質類禮物。

文津中學初一語文老師、語文學科備課組組長季帥表示,學生随着年齡的增長變得成熟懂事、養成良好的學習習慣以及家長對教育、對教師有更多的理解、支持和尊重是送給他們教師最好、最珍貴的“禮物”。

二問:教師的壓力來源于哪些方面?

家長們的期許和孩子們的進步和成長

作為辛勤耕耘的“園丁”,他們每天的工作很辛苦,面臨的壓力也較大。這些壓力從何而來?

機關第一幼兒園副園長黃靜雯說,幼兒園孩子的安全和健康是家長們關心的問題。“家長們的期望都很高,希望孩子開心充足過好每一天,我們希望達到家長們的期望值,并且做的最好。”黃靜雯說。

汶河小學一年級數學老師徐丹丹坦言,自己已經工作了14年,确實承受着一定的壓力。“在我看來,孩子要先成人後成才,如何在教書、育人方面做得最好,這是我經常思考的問題,這也是一種壓力,而這種壓力會轉化為積極工作的動力。”徐丹丹說,做任何事都應該有壓力,沒有壓力就沒有動力。

“每個孩子情況不一樣,我通常會縱向比較,比如他們三四年級時,我會與一二年級時的狀态作比較。看到他們在老師的教導下獲得進步和成長,還是感到欣慰的。另外,其他班級有做的好的地方,我們也會相互學習,取長補短,形成良性競争。”徐丹丹說。

文津中學初一年級語文學科備課組組長季帥說,作為中學老師,有着一定的升學壓力。“十三、四歲正是孩子的叛逆期,如何把孩子教好,在品德、行為習慣和學科成績上都取得進步,這是我們做教師最關心的問題。”季帥還說,自己從事教育行業12年,妻子也是位教師。自己每天在學校時間有10多個小時,早上七點前到學校,晚上6點多離開學校,初三上晚自習要晚上8點多才離開學校,女兒才上一年級,平時除了周末送孩子上興趣班外,隻有寒暑假陪伴多一點。“陪學生時間遠遠比自己孩子多,我對女兒還是有點愧疚。不過,女兒也理解我,她的懂事令我欣慰,也成為我化解工作上壓力的動力。”季帥說。

【專家聲音】

良好溝通共同教育遠勝過送禮

機關一幼師德師風承諾書。

揚州大學馬克思主義學院副教授吳林斌表示,大張旗鼓的送禮之風,不應該成為全社會的風尚。“家長送禮并且把送禮泛化為物質,不利于孩子健康成長,會不知不覺間養成孩子對物質攀比、“遇事就要送禮”的觀念。”吳林斌說。

吳林斌還表示,其實老師心裡最在乎的還是學生的成績,優異成績和對老師的理解、真摯的祝福是對老師最好的回報。作為家長,最好的禮物是平時多加強和老師的聯系和交流,共同把孩子學習抓好、身體搞好,讓孩子健康成長,這樣才能建立新型健康的家校關系,才能增進和諧融洽的師生感情。


編輯   夏玲

(作者:周陽 田文荟 顧欣)

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